Helburu orokorra
Ezagutu, kontserbatzeko eta baso biziekin bizitzeko
Unitate didaktiko honek Bigarren Hezkuntzako ikasleei bereziki eta interesa duen edonori oro har gaztainadi eta hurritzek sistema agroforestalen gisa duten garrantzi ekologiko, kultural eta soziala hurbiltzea du helburu. Eduki, jarduera eta baliabide egokituen bidez, helburua da gazteek ekosistema hauen balioa ulertzea biodibertsitatearen babesleku, baliabide jasangarrien iturri eta ondare partekatua gisa.
Arreta berezia jartzen da haien historia, biodibertsitatea, eskaintzen dituzten onurak eta haien kontserbazioa bermatzeko beharrezkoak diren praktika onak ezagutzean. Paisaia hauek eta haien funtzionamendua ezagutuz, haien zaintzarekiko konpromiso pertsonala eta kolektiboa sustatzen da, naturaren errespetua landa garapen jasangarriarekin eta hezkuntzatik parte-hartze aktiboarekin integratuz.
Helburu tematikoak
Gaztainadi eta hurritzen jatorria, bilakaera eta hedapena munduan ulertzea, baita landa komunitateekiko duten lotura ere. Gizakiak paisaia hauen konfigurazioan izan duen eragina baloratzea eta, aldi berean, ekosistema hauek eskualde askoren historia, ekonomia eta kultura nola moldatu duten baloratzea.
Gaztainadiak eta hurritzak klima aldaketaren aurkako borrokan eta biodibertsitatearen kontserbazioan ekosistema gakoak direla deskubritzea. Espazio kultural eta ekonomiko jasangarri gisa duten papera baloratzea, eskaintzen dituzten zerbitzu ekosistemikoak ulertzea eta haien erabilera arduratsuarekin lotutako praktika tradizionalekiko errespetua sustatzea.
Baso hauetan bizi den biodibertsitatea esploratzea, gaztainondo eta hurritzez haratago: flora, fauna, onddoak, paisaia… Modu jasangarrian lortzen diren produktuak ezagutzea (fruituak, egurra, perretxikoak, eztia) eta nola onura egiten dieten bai ingurumenari bai pertsonen osasun eta ongizateari.
Ikasleak kontserbazioaren alde jarduteko motibatzea ekintza zehatzen bidez: bisitatu, behatu, jakintzak berreskuratu, zabaldu, parte hartu. Hezkuntza eta parte-hartze jarduerak proposatzea, baso hauen balioa barneratzen laguntzeko eta tokiko defentsa aktiboa sustatzeko, kontzientzia kritiko eta konprometitua sortuz.
Proposatutako jarduera eta ariketak ikasleen parte-hartze aktiboa sustatzea, ezagutza ingurunearen errealitaterekin lotzea eta pentsamendu kritikoa garatzea bilatzen dute. Talde-lanaren, behaketaren, ikerketaren eta sormenaren bidez, baso bizien kontserbazioaren eta errespetuaren aldeko interesa piztu nahi da.